- Cours (CM) 12h
- Cours intégrés (CI) -
- Travaux dirigés (TD) 12h
- Travaux pratiques (TP) -
- Travail étudiant (TE) -
Langue de l'enseignement : Français
Description du contenu de l'enseignement
Cette option est divisée en 2 enseignements : un CM de 12h et un TD de 12h. L’ensemble de l’option est destinée à se familiariser avec la démarche scientifique de recherche en psychologie, d’un point théorique (CM) et empirique (TD).
La 1ere partie des enseignements du CM est focalisée sur la place de l’hypothèse dans la recherche : sa construction, sa formulation et l’intervention des différentes variables. Une seconde partie de l’enseignement se focalise sur l’éthique et la déontologie de la recherche en psychologie : que signifie quantifier des données recueillies sur l’humain ? Que signifie recueillir des données subjectives ? Comment constituer un échantillon de population ? Que peut-on dire des résultats mis en évidence ? Quelle est la législation en matière de recherche ?
Le TD est une familiarisation au traitement des données sur Statistica. Il s’agira d’explorer des données descriptives et de tester quelques hypothèses simples. Les objectifs principaux sont, d’une part, identifier la nature des variables impliquées dans la mesure et déterminer le traitement statistique adéquat et d’autre part, connaitre les conventions en termes de présentation des résultats obtenus.
La 1ere partie des enseignements du CM est focalisée sur la place de l’hypothèse dans la recherche : sa construction, sa formulation et l’intervention des différentes variables. Une seconde partie de l’enseignement se focalise sur l’éthique et la déontologie de la recherche en psychologie : que signifie quantifier des données recueillies sur l’humain ? Que signifie recueillir des données subjectives ? Comment constituer un échantillon de population ? Que peut-on dire des résultats mis en évidence ? Quelle est la législation en matière de recherche ?
Le TD est une familiarisation au traitement des données sur Statistica. Il s’agira d’explorer des données descriptives et de tester quelques hypothèses simples. Les objectifs principaux sont, d’une part, identifier la nature des variables impliquées dans la mesure et déterminer le traitement statistique adéquat et d’autre part, connaitre les conventions en termes de présentation des résultats obtenus.
Compétences à acquérir
- transformer une question de société en problématique de recherche
- mettre en place une opérationnalisation argumentée de cette problématique
- différencier et pouvoir formuler des hypothèses simples, interactionnelles, additives
- identifier la nature des variables impliquées dans un plan de recherche et le traitement statistique adéquat pour mettre à l’épreuve l’hypothèse
- utiliser les fonctions basiques de Statistica
- présenter des résultats de recherche empirique, à l’aide de textes, de graphiques, de tableaux.
- mettre en place une opérationnalisation argumentée de cette problématique
- différencier et pouvoir formuler des hypothèses simples, interactionnelles, additives
- identifier la nature des variables impliquées dans un plan de recherche et le traitement statistique adéquat pour mettre à l’épreuve l’hypothèse
- utiliser les fonctions basiques de Statistica
- présenter des résultats de recherche empirique, à l’aide de textes, de graphiques, de tableaux.
Bibliographie, lectures recommandées
Beaufils, B. (2009). Statistiques descriptives appliquées à la psychologie. Clamecy : Breal.
Cousineau, D. (2009). Panorma des statistiques pour psychologue. Bruxelles : De Boeck.
Fiske, S.T.. (2008). Psychologie sociale. Bruxelle : De Boeck.
Meyer, T. (2006). Elaboration d’un projet de recherche. In S. Ionescu, & A. Blanchet (Eds), Psychologie sociale (pp. 263-286).Paris : PUF.
Sansone, C., Morf, C.C., & Panter, A.T. (2003). Handbook of methods in social psychology. Thousand Oaks, CA: Sage.
Vallerand, R. & Hess, U. (2000). Méthodes de recherche en psychologie. Boucherville : Gaëtan Morin Editeur
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Responsable
Odile Rohmer